“Help mij groeien”
Help mij om twee leerlingen in kleine stapjes te laten groeien. Dat is kort samengevat de hulpvraag die leerkracht Elian Meenhuis van IKC De Hunenborg voorlegde aan Marieke ter Braak van SBO De Batavier. Samen vertellen ze hoe ze deze leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis ondersteunden. Niet alleen de kinderen groeiden, maar ook de kennis en ervaring van Elian kreeg een impuls.
Vorig jaar had Elian Meenhuis in groep 1 twee leerlingen die niet voldoende ontwikkeling lieten zien. “Beide kinderen hebben een taalachterstand”, vertelt Elian. “En allebei kregen ze te maken met een trauma of grote verandering in hun jonge leven. Bij de start in groep 2 vond ik dat ze ondanks onze inzet te weinig vooruitgingen. Dat was aanleiding om ondersteuning te vragen. Ik wilde weten hoe ik deze twee kinderen nog beter kon helpen.”
Leren op de werkplek
De betrokken orthopedagoog vertelde Elian over de pilot Werkplekleren. Een manier om extra ondersteuning te krijgen van een collega van een andere school. Zo kwam Elian in contact met Marieke ter Braak van De Batavier, een school voor speciaal basisonderwijs waar kinderen met een ontwikkelingsachterstand en/of ontwikkelingsstoornis les krijgen. Marieke is intern begeleider en geeft les in de onderbouwgroep van deze school.
Bezoek aan elkaars groep
De begeleiding startte met een bezoek van Marieke aan de klas van Elian. Daarna kwam Elian drie keer kijken op De Batavier. “Op het speciaal basisonderwijs zijn de groepen kleiner dan in het regulier onderwijs. Er is meer individuele aandacht mogelijk. Daar moest ik wel even doorheen kijken”, bekent Elian.
“Ik hoopte dat er veel anders zou zijn, maar eigenlijk zag ik veel overeenkomsten. Juist omdat de populatie op onze scholen overeenkomt. Het zorgde dus niet voor grote veranderingen in mijn aanpak. Toch zag ik dankzij kleine aanpassingen verbetering in de ontwikkeling van de beide kleuters.” Wat Elian verder opviel, was de rust op De Batavier. “Ik ervaarde bij ons op sommige momenten veel onrust, bijvoorbeeld als we met twee groepen op de hal speelden. Nu we met één groep de hal gebruiken, kunnen kinderen meer gericht spelen en kan ik samen met de onderwijsassistent het spel beter begeleiden”, legt Elian uit over een van de kleine veranderingen.
Successen zien
“Om je goed te kunnen ontwikkelen, moet je je veilig voelen in de groep en bij de leerkracht”, vertelt Marieke als ze terugkijkt op haar eerste bezoek aan de kleutergroep van Elian. “Wat me gelijk opviel toen ik kwam observeren is dat de twee kleuters zich helemaal op hun gemak voelen bij Elian. Ze doet ertoe voor de kinderen. Maar ook als kinderen zich veilig voelen, kan het soms lang duren voor je ontwikkeling ziet”, legt Marieke uit. Daarin kon ze Elian geruststellen. “De vooruitgang bij de twee kleuters was er al wel, alleen zag Elian die successen nog onvoldoende.” Marieke hielp Elian te begrijpen welke gedragskenmerken en onderwijsbehoeften passen bij deze kinderen. Na de observatie stelden ze samen onderwijsdoelen en een plan van aanpak voor beide leerlingen op. “Marieke gaf mij tips hoe ik bepaalde activiteiten met deze twee kleuters kon oppakken. En hoe ik beide kinderen beter kon helpen door het inzetten van visuele hulpmiddelen. Zo maakten we bijvoorbeeld een letter-klankboekje met plaatjes.”
Successen vieren
Tijdens het tweede en laatste bezoek van Marieke zag ze een duidelijk verschil bij de twee kleuters. “Ze waren nog opener en straalde meer zelfvertrouwen uit. Ik zag veel plezierbeleving in de oefeningen die Elian met ze deed. Je merkte dat ze de aangeboden letters oppakten en hun doelen behaalden.” Elian: “Ik kan de kinderen in een groepssetting nu beter bieden wat nodig is. Dankzij de samenwerking met De Batavier kunnen de kinderen hier op school blijven en gaan ze door naar groep 3.
Daar ben ik trots op. Het vieren van eigen successen blijft een aandachtspunt. Maar ik kan wel zien dat mijn inzet effect heeft op het welbevinden en de ontwikkeling van de leerlingen.” Niet alleen Elian leerde nieuwe dingen, ook Marieke deed inspiratie op dankzij de pilot Werkplekleren. “Ik ben enthousiast over de manier waarop ze op de Hunenborg het taalprogramma hebben neergezet en verweven in de thema’s. Die ervaring neem ik mee naar onze school.” Elian vult aan: “Dat is het mooie van bij elkaar in de klas kijken. Je leert altijd. Ik vond het heel waardevol. En we weten elkaar nu te vinden.”
