Thuisnabij onderwijs voor meer kinderen in deelregio Plein Midden Twente
Dat is de inzet van de co-teaching die SBO de Batavier en SO De Stapsteen vorig schooljaar startten. Daarbij werken ze nauw samen met gedragsspecialisten en co-teachers van besturen binnen deze deelregio. Samen met coördinator Nancy Eijssink en directeur René Bekhuis van de Batavier blikken we terug op het eerste jaar. Wanneer zet je co-teaching in, wat is er bereikt en waar zien ze nog kansen?
Het uitgangspunt bij thuisnabij onderwijs is dat we zo min mogelijk leerlingen verwijzen naar het speciaal onderwijs of speciaal basisonderwijs. “We zien het liefst dat kinderen in hun eigen wijk naar school gaan en daar een ononderbroken ontwikkeling doormaken”, stelt René Bekhuis van de school voor speciaal basisonderwijs in Hengelo. “Samen met SO De Stapsteen zagen we kansen om leerkrachten in het regulier onderwijs te ondersteunen, zodat meer leerlingen op hun eigen school kunnen blijven.” Naar het voorbeeld van SO Het Reliëf in Enschede startten ze met het aanbieden van co-teaching.
Waarom co-teaching?
“Met co-teaching kunnen we leerkrachten extra tools aanreiken om leerlingen te ondersteunen”, legt Nancy uit. Bijvoorbeeld wanneer een leerling in de klas niet meekomt, er leerproblemen zijn of specifieke gedragsuitingen.
“Als de leerkracht en de intern begeleider samen de oplossing niet weten, kunnen ze hun vraag aan ons voorleggen. Niet dat wij overal een oplossing voor hebben, maar we hebben als SO en SBO wel veel ervaring met kinderen met specifieke ondersteuningsbehoefte. Vanuit onze expertise denken we mee over een passende aanpak voor de hulpvraag.” De co-teaching begint met een gesprek over de vraag van de leerkracht. Nancy: “We bezoeken met twee collega’s uit het SO of SBO de leerkracht en betrekken ook de directie, intern begeleider en eventueel de orthopedagoog bij het gesprek. Zo is iedereen op de hoogte en kan nieuwe kennis verder in de school worden toegepast.”
Vaardigheden versterken
De ondersteuning is gericht op de leerkracht en op het versterken van de leerkrachtvaardigheden, zodat ook andere leerlingen – of leerkrachten – profijt hebben van de ondersteuning. “We zetten de leerkracht in zijn of haar kracht”, vat Nancy samen. Rene en Nancy benadrukken dat de ondersteuning laagdrempelig is. “De leerkracht moet uiteraard wel de 1-zorgroute volgen. Het liefst komen we bij stap 2, collegiale consultatie, in beeld. Wel op voorwaarde dat de intern begeleider, orthopedagoog en directeur betrokken is. Hoe eerder we kunnen meedenken wat de leerling nodig heeft om op het regulier onderwijs te blijven, hoe groter de kans dat de leerkracht en leerling daarin slagen”, aldus René. Wat ook belangrijk is om te weten, is dat de co-teachers specifiek voor de leerkracht komen en niet om een leerling te beoordelen.
Meer dan co-teaching
De ondersteuning vanuit SBO De Batavier is overigens niet altijd in de vorm van voordoen, samendoen, zelf doen, wat je vaak bij co-teaching ziet. Nancy: “Het kan ook zijn dat de co-teachers meedenken over klassenmanagement, het volgen van een eigen leerlijn door een leerling of dat een leerkracht bij ons op school komt kijken hoe wij iets aanpakken. Ook reiken we tools aan om bijvoorbeeld om te gaan met verschillen in de klas of laten we zien hoe je meer structuur aanbrengt. We overleggen samen wat een passende ondersteuning is.”
Positieve ervaringen
Nancy en René kijken terug op een goed eerste jaar. Uit de evaluatie blijkt dat leerkrachten de begeleiding en praktische aanpak waarderen. Ze voelen zich gesterkt en vinden bijvoorbeeld het uitspreken van heldere gedragsverwachtingen richting leerlingen heel effectief. De twee collega’s zien ook nog kansen. Ze willen graag nog eerder worden ingeschakeld, zodat ze nog preventiever kunnen bijdragen. “Als je het als leerkracht even niet meer weet, moet je snel contact met ons kunnen opnemen. Zonder heel veel papierwerk”, stelt Nancy. Het team van co-teachers gaat zich het komende jaar zelf ook verder ontwikkelen. “We gaan aan de slag met de punten uit de evaluatie en starten met een vervolgopleiding voor co-teachers. En we willen deze co-teaching veel bekender maken. Dus vertel het vooral aan je collega’s.”
Samen weten we meer
Ook de co-teachers leren van deze aanpak, doordat ze bij verschillende collega’s meekijken. Nancy: “Het is zowel voor het regulier onderwijs als het SO en SBO een kans. En uiteindelijk betekent dat voor de kinderen in de groep dat ze zich beter gehoord voelen. Soms kan de onrust al wegvallen door aan één knop te draaien. Waardoor kind en leerkracht binnen de vertrouwde setting meer ademruimte en vertrouwen krijgen. Hoe mooi is dat!”
Zelf een co-teacher inschakelen?
Heb je vragen naar aanleiding van dit artikel, dan kun je contact opnemen met Nancy Eijssink: nancy.eijssink@symbiohengelo.nl.
Aanmelden voor een co-teachingstraject gaat via Kindkans.
